De una parte hace falta una educación que integre como objetivo una alfabetización de nuevo tipo, o si se prefiere, una segunda alfabetización, que algunos autores denominan como alfabetización tecnológica, que no puede ser reducible exclusivamente al aprendizaje del manejo y la utilización eficaz de las mismas por parte de todos los individuos, sino que sobre todo, tiene que estar dirigida a posibilitar que todas las personas puedan aprender por sí mismas, lo cual exige el desarrollo de capacidades nuevas que hasta ahora no habían sido suficientemente promovidas por los sistemas educativos de la era industrial.
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