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dijous, 15 de juny del 2017

ECUADOR: Betty Maricela Jerez Pilla: “La erradicación del analfabetismo y la garantía del derecho a la educación es responsabilidad del Estado”



Me llamo Betty Maricela Jerez Pilla, nací y crecí en el seno de una familia humilde, trabajadora, con grandes valores y virtudes; mis padres me enseñaron la importancia del respeto a las personas, a la cultura, idioma y diversidad; me enseñaron que los sueños son posibles de alcanzar siempre que tengamos la valentía suficiente para conocernos y vencer los paradigmas propios de una sociedad esencialmente machista y conservadora como es la sociedad ecuatoriana.




Gracias al trabajo sacrificado de mis padres y a mi esfuerzo por ser mejor, estudié en la Escuela Fiscomisional Fray Bartolomé de Las Casas de la parroquia rural Salasaca, y la secundaria la cursé en el Colegio Nacional Mariano Benítez de Pelileo. Debo ser precisa al señalar que un aspecto que marcó mi vida y que me impulsó para continuar mis estudios superiores, y sobre todo, para convertirme en abogada, fueron las escenas de maltrato y discriminación que viví en mi adolescencia, pues al salir de clase, trabajaba en quehaceres domésticos en viviendas de familias de buena posición económica pero, por el hecho de ser adolescente e indígena, las injusticias se producían a diario; de ahí mi aspiración de poder estudiar y luchar por las niñas, las mujeres indígenas y de los sectores rurales que viven situaciones similares.

dijous, 21 de maig del 2015

Método cubano de educación termina con analfabetismo entre Sin Tierra. "Yo si puedo"



"Terminar con el analfabetismo es el primer paso para liberar a los trabajadores de las cárceles de este sistema desigual", expresó el colectivo de Educación del MST [Trabajadores Rurales Sin Tierra] durante la graduación de 180 trabajadores Sin Tierra que participaron en el proyecto cubano de alfabetización para jóvenes y adulto, "Yo, sí puedo".
El proyecto de alfabetización redujo a cero el analfabetismo en los asentamientos Jaci Rocha, Antonio Araujo, Bela Manhã, Herdeiros da Terra, José Martí y Abril Vermelho, en el Estado de Bahía, utilizando como metodología tele-aulas en 17 grupos, cada uno acompañada por un educador. Además, contaron con el acompañamiento de cuatro coordinadores pedagógicos que organizaron yconstruyeron colectivamente con los estudiantes y educadores los temas que orientaron la discusión en el aula.